wymagania społeczne, zawodowe i kulturowe, wymagania naukowe, wymagania psychologiczne, wymagania dydaktyczne, określona koncepcja programowa;
wymagania związane z osobą uczącą się i rozwijającą się pod wpływem edukacji, wymagania związane ze zmieniającym się społeczeństwem, wymagania związane z rozwojem kultury i nauki;
Są normy postępowania dydaktycznego, których przestrzeganie pozwala nauczycielowi zaznajamiać uczniów z podstawowymi zagadnieniami, rozwijać zainteresowania i zdolności poznawcze oraz wdrażać do samokształcenia
Wiadomości, umiejętności z różnych dziedzin rzeczywistości przewidziany do realizacji w procesie kształcenia.
Są to przedmioty materialne, które, dostarczając uczniom określonych bodźców oddziałujących na ich wzrok, słuch, dotyk
normy postępowania dydaktycznego, których przestrzeganie pozwala nauczycielowi zaznajamiać uczniów z podstawami usystematyzowanej wiedzy;
to całokształt podstawowych wiadomości i umiejętności z różnych dziedzin rzeczywistości, przewidziany do realizacji w procesie kształcenia;
nauka o nauczaniu i uczeniu się, analiza czynności nauczyciela i ucznia oraz czynników: celu, treści, metod, środków i form organizacyjnych
selekcjonuje i przetwarza informacje, konstruuje hipotezy i podejmuje decyzje, polega na strukturze kognitywnej w realizacji swojej działalności
Tok jakiej lekcji charakteryzuje dany opis? “przygotowanie uczniów do pracy i sprawdzenie pracy domowej → uświadomienie sobie przez uczniów zadania lekcji → określenie zasad i reguł wykonywania → wzorowy pokaz danej czynności → wykonanie pierwszych działań pod kontrolą nauczyciela → systematyczne ćwiczenia → zadanie pracy domowej”:
Jest to metoda kształcenia polegającą na wymianie zdań między uczestnikami, niezależnie od tego, czy wypowiadane kwestie stanowią ich własne poglądy, czy też odwołują się do opinii innych osób.
pojedyncze przedmioty i urządzenia, które umożliwiają wielostronne poznawanie rzeczywistości, kształtowanie postaw i emocjonalnego stosunku do rzeczywistości oraz sprawną komunikację w procesie uczenia się
nauka o nauczaniu i uczeniu się, analizująca czynności nauczycieli i uczniów, biorąca pod uwagę: cele, treści, metody, środki i formy organizacyjne nauczania
Forma organizacyjna, w której wszyscy uczniowie w tym samym czasie i miejscu wykonują tę samą pracę oraz te same zadania, to nauczanie:
Programy mają odzwierciedlać system wiedzy, umożliwiając poznanie uczniom “rzeczywistości teoretycznej”, jak i “rzeczywistości realnej”
Jaka to teoria uczenia się: przechodzi od nieznanego do znanego, poznanie rzeczywistości jest coraz dokładniejsze
Która z poniższych odpowiedzi przedstawia kolejno po sobie następujące etapy obecne w procesie tworzenia się pojęć?
tworzenie ,,przedpojęć", kojarzenie nazw z odpowiadającymi im przedmiotami, nabywanie pojęć naukowych
uświadamianie uczniom nazwy i znaczenia danego pojęcia, formułowanie kilka reguł, samodzielne ćwiczenia przyswojonego pojęcia
kojarzenie nazw z odpowiadającymi im przedmiotami, tworzenie ,,przedpojęć", nabywanie pojęć naukowych
Polega na rozpatrzeniu przez niewielką grupę uczniów opisu jakiegoś przypadku, np. na temat odkryć naukowych i rozwiązywaniu jakichś trudności w celu wyjaśnienia tego przypadku.
Polega na poprawie wcześniej popełnionych błędów bez ich analizy i sformułowaniu zupełnie przeciwnych założeń.
Polega na analizie kilku przypadkowych wydarzeń mających miejsce na lekcji i wyciągnięcie z nich wniosku.
wdrażanie ogólnych zmian i przeobrażeń w rozwoju dziecka, tak by osiągnąć pożądane przez społeczeństwo zachowania i postawy, a także takie cechy osobowości, które w przyszłości pozwolą dziecku prawidłowo funkcjonować w tym społeczeństwie
praktyczna pomoc w optymalnym i twórczym rozwiązywaniu zadań pedagogicznych z wykorzystaniem wiedzy o indywidualnych możliwościach organizacji mózgu i wyższych funkcji psychicznych
Wskazują jak organizować pracę dydaktyczną stosownie do tego, kto, gdzie, kiedy i w jakim celu ma być przedmiotem kształcenia:
Mają na celu usprawnienie uczniów do udziału w realnych zadaniach wytwórczych. Ich postawę stanowi ćwiczenie.
Polegają one na stwarzaniu sytuacji, w których uczestnicy sami wytwarzają bądź odtwarzają dane wartości, wyrażając siebie, a zarazem je przeżywają.
Sprowadzają się do organizowania uczestnictwa dzieci i młodzieży czy dorosłych w odpowiednio eksponowanych wartościach: społecznych, moralnych, estetycznych, naukowych.
Sprawdzeniu czy dziecko wie, o czym mówiliśmy na poprzednich zajęciach, czy rozumie i pamięta rzeczy, o których już się uczyło
Wskaż poprawną zasadę kształcenia: zasada, która służy przygotowaniu dzieci i młodzieży do racjonalnego posługiwania się wiedzą teoretyczną i praktyczną w różnych sytuacjach codziennych.
Planowanie polegające na ustaleniu, jakie jednostki materiału kształcenia umożliwiają osiągnięcie poszczególnych celów kształcenia:
Twórcą pojęcia dydaktyki rozumianej jako sztuka nauczania, nakierowana na działalność praktyczną jest:
Interdyscyplinarna dziedzina badawcza zajmująca się mechanizmami procesu uczenia się i nauczania wynikającymi z funkcjonowania mózgu, to:
Istota którego ogniwa sprowadza się do wytworzenia u uczniów pozytywnej motywacji sprzyjającej uczeniu się:
Wskaż poprawną zasadę kształcenia: respektowanie drogi między konkretem a abstrakcją. Inaczej zwana zasadą konkretności lub bezpośredniości. Jest to zespół norm, które wywodzą się z prawidłowości procesu kształcenia dotyczących poznawania rzeczywistości na podstawie obserwacji, myślenia i praktyki – na drodze od abstrakcji do konkretu i od konkretu do abstrakcji.
Nabywanie wykształcenia w toku działalności własnej, której cele, treści, warunki i środki ustala sam podmiot to:
Uczestnictwo w sytuacjach, w których eksponowane są wartości: moralne, społeczne, naukowe, estetyczne
