Krajoznastwo egzamin

1 / 31

krajoznastwo:

zbiór wszelkich wiadomości o pewnym większym lub mniejszym obszarze

nauka o danym regionie

nauka o własnym kraju

to praktyczna działalność

2 / 31

ruch społeczny

Dąży przez różne formy turystyki do poznania różnych regionów świata

przez różne formy turystyki dąży do poznania kraju ojczystego

działa na rzecz utrwalania i pomnażania zasobów przyrody i kultury

3 / 31

Jakie są trzy płaszczyzny krajoznastwa

funkcjonalna, instyktowna, historyczno - socjologiczna

funkcjonalna, instytucjonalna, historyczno - filozoficzna

fizyczna , instytucjonalna, historyczno - filozoficzna

funkcjonalna , intytucjonalna , historyczno - socjologiczna

4 / 31

Co to instytucjonalna płaszczyzna krajoznastwa?

Określony system organizacji prac turystycznych oraz gromadzenia, przekazywania i wdrażania ich wyników do praktyki społecznej

określony system organizacji prac krajoznawczych oraz gromadzenia, przekazywania i wdrażania ich wyników do praktyki społecznej.

5 / 31

Od czego uzależniony jest świadomy i aktywny udziałuczestników imprez krajoznawczych?

pobudzenia procesów myślowych , wyraźnego ukierunkowania, powierzenia konkretnych zadań

odpowiedniego przygotowania ich przez organizatorów, wyraźnego ukierunkowania , powierzenia konkretnych zadań

odpowiedniego przygotowania ich przez organizatorów , pobudzenia procesów myślowych , wyraźnego ukierunkowania , powierzenia konkretnych zadań

6 / 31

Co oznacza utrwalenie wiadomości? (zasada utrwalana treści kajoznawczych)

psychiczną koncentrację, zaangażowanie zmysłów, sporządzanie dokumentacji, notatek, rysunków, fotografii, nagrań i gromadzenie eksponatów

nie angażuje zmysłów ale skupia psychiczną koncentrację, sporządza notatki, rysunki, fotografie itp

psychiczną koncentrację , angażuje zmysły ale nie sporządza notatek, rysunków, fotografii itp.

7 / 31

kiedy zasada łączenia teorii z praktyką ma miejsce?

w czasie obserwacji środowiska i równoczesnego naukowego objaśnienia obserwatorów

w czasie obserwacji środowiska i równoczesnego naukowego objaśnienia przewodnika

w czasie spacerowania w parku i równoczesnego naukowego objaśnienia obserwatorów

8 / 31

Jakie wymieniamy metody przekazywania i odbioru wiedzy krajoznawczej?

poglądowe, słowne, teorytyczne

poglądowe, mówione, praktyczne

poglądowe, słowne, praktyczne

Poglądowe - różne postacie przekazu:
Opierają się na zasadach poglądowości tzn. bezpośredniego poznawania rzeczywistości (natury, rzeczy, zjawisk) inaczej; poznaniu treści krajoznawczych w terenie, ich autopsji, kontaktu z ludnością, obserwacji ich działania oraz skutków tej działalności w środowisku.

Słowne - pogadanki, odczyty, prelekcje, gawędy, opisy, opowiadania, wykłady, posługiwanie się literaturą

Praktyczne - obserwacja dokonywana w środowisku geograficznym, społecznym

Dalej

9 / 31

Środki wizualne stosowane w krajoznastwie to:

nagrania / audycje radiowe / wykłady

obrazy ruchome / ruchome na ekranie / obrazy na tablicach

obrazy telewizyjne/ nieruchome obrazy udźwiękowione / obrazy filmowe dźwiękowe /multimedialne projekcje dźwiękowe

10 / 31

Środki audytywne stosowane w krajoznastwie to :

obrazy telewizyjne/ nieruchome obrazy udźwiękowione / obrazy filmowe dźwiękowe /multimedialne projekcje dźwiękowe

obrazy ruchome / ruchome na ekranie / obrazy na tablicach

nagrania / audycje radiowe / wykłady

11 / 31

Środki audiowizualne stosowane w krajoznastwie to:

obrazy ruchome / ruchome na ekranie / obrazy na tablicach

obrazy telewizyjne / nieruchome obrazy udźwiękowione / obrazy filmowe dźwiękowe / multimedialne projekcje dźwiękowe

nagrania / audycje radiowe / wykłady

12 / 31

czym jest potrzeba?

odczuwalny przez jednostkę stan braku czegoś

odczuwalnya przez jednostkę chęć posiadania czegoś

odczuwalny przez jednostkę stan pożądania

Potrzeba - odczuwalny przez jednostkę stan braku czegoś, co w związku ze strukturą organizmu, indywidualnym doświadczeniem oraz miejscem jednostki w społeczeństwie, jest niezbędne do utrzymania jej przy życiu, umożliwienia jej rozwoju, utrzymywania określonej roli społecznej, zachowania równowagi psychicznej (motywacja, popęd, instynkt)

Dalej

13 / 31