w wieku średnim refleksje wywołują nowe informacje o świecie i ludziach, niepasujące do systemu osobistych przekonań albo konieczność poznawania nowych domen rzeczywistości społecznej, naukowej i kulturowej
o zachowaniu decydują procesy poznawczo- emocjonalne, znaczenia osobiste, własne umiejętności i strategia kontroli zachowania
okres dojrzewania to czas intensywnych przemian w życiu młodego człowieka. i rozumienia norm moralnych.
określenie stanu dojrzałości fizycznej (w biologii odnosi się do organizmu), zwykle człowieka (mężczyzny lub kobiety), który nie jest dzieckiem. Uzyskanie pełnoletniości jest momentem formalnie oznaczającym dorosłość
Stereotyp przedstawiający człowieka starego jako smutnego zgorzkniałego, zacofanego, który nienadążającego za zmianami cywilizacyjnymi niesamodzielnego.
Silna orientacja na otoczenie, silne poczucie kontrolowania swojej przyszłości przez czynniki zewnętrzne, silna zależność od rodziców
Poczucie braku kontroli nad swoją przyszłością, zależność samopoczucia od akceptacji społecznej, słaba zależność od rodziców
Wg Kohlberga Etap rozwoju moralnego, w którym istotny jest własny punkt widzenia, w którym podmiot postrzega sytuację przez pryzmat konkretnych, doświadczanych potrzeb, pragnień i zainteresowań, a normy są zewnętrzne, to
Podstawowe funkcje JA i ROZWÓJ OSOBOWOŚCI w ujęciu Juana Pascual-Leone i Ronalda Irwina. Wymienieni badacze jako centralny mechanizm samoregulacji opisują wolę. W skład tego mechanizmu wchodzą:
Okres, w którym możliwe jest przyswojenie określonego wzoru zachowania się czy modelu, nazywany jest:
Badania nad zachowaniem prowadzone w środowisku naturalnym, uwzględniające kontekst ewolucyjny są charakterystyczne dla:
Egocentryzm, animizm i sztywność myślenia to charakterystyczne cechy okresu rozwoju poznawczego wg J.Piaget
Zjawisko na wczesnym etapie rozwoju moralnego polegające na istniejącym przekonaniu dziecka, że kiedy określona reguła moralna zostanie naruszona to sprawcę zawsze dosięga nieuchronna kara, to:
jest to okres, który pozwala młodym ludziom eksperymentować w zakresie różnych ról, bez konieczności podejmowania zobowiązań
jest to okres, w którym osoba posiada takie same zobowiązania jakie normalnie wiązałyby się z wejściem do dorosłego wieku
zmiany obejmują równocześnie układ kostny (osteoporoza) i krwionośny, głównie w obrębie naczyń mózgowych (miażdżyca). Efektem tych zmian są choroby wieku starczego nasilające się w okresie, który umownie przyjmuje się za starość – między 60. a 65. rokiem życia.
Tożsamość człowieka kształtuje się w ciągu całego jego życia, choć okresem najważniejszym, przełomowym jest wiek
generatywnością - dążeniem do posiadania potomstwa, opiekowaniem się nim z poczuciem odpowiedzialności, troską za młodsze pokolenie
Wedle operacjonalizacji założeń Eriksona i Marcia a także ich teoria o Tożsamości indywidualnej jako struktura Ja. Biorąc pod uwagę dwa wyróżnione kryteria oraz dwa obszary aktywności zawodowej, ideologiczny i zawodowy wyróżnił cztery poziomy.
) Że młodsi dorastający oceniają siebie na poszczególnych wymiarach w sposób dychotomiczny (np.dobry- zły), a starsi na kontinuum (np. Od bardzo dobrego do bardzo złego)
Że starsi dorastający oceniają siebie na poszczególnych wymiarach w sposób dychotomiczny (np. Dobry- zły), a młodsi, na kontinuum (np. Od bardzo dobrego do bardzo złego)
Zdaniem Christophera Burrisa i Johna Rempela podczas rozwoju świadomości Ja możemy wyróżnić następujące wymiary: Wskaż błędny wymiar
Wg Marcii status tożsamości oparty na eksploracji bez zaangażowania, w którym osoba aktywnie poszukuje, analizuje alternatywy dotyczące ja, ale nie jest gotowa dokonać wyboru, podjąć decyzji dotyczących siebie, przyjąć odpowiedzialność, to:
Wg. Berzonsky’ego styl tożsamości, w którym osoba przejmuje oczekiwania, wartości i normy od innych, zwłaszcza autorytetów, a głównym jej celem jest ochrona już ukształtowanych struktur ja przed rozbieżnością informacyjną to:
Zaznacz zdanie, które zawiera objawy nie należące do kategorii zaburzeń sfery emocjonalnej w depresji młodzieńczej:
opóźnienie zmian rozwojowych, zwolnienie rozwoju cech psychicznych, niepełne wykorzystanie potencjału genetycznego
spowolnienie rozwoju indywidualnego pod wpływem specyficznych stymulacji, ; tendencja do osiągania przez kolejne pokolenia wyższych wskaźników rozwoju niż te, które charakteryzowały pokolenia wcześniejsze; , zwolnienie rozwoju cech psychicznych
szybkie tempo rozwoju dziecka w porównaniu z tempem rozwoju jegorówieśników; przyspieszenie rozwoju indywidualnego pod wpływem specyficznych stymulacji; tendencja do osiągania przez kolejne pokolenia wyższych wskaźników rozwoju niż te, które charakteryzowały pokolenia wcześniejsze
zdolność człowieka do przenoszenia się myślami w przyszłość i wyobrażenia sobie przyszłych stanów rzeczy
zdolność człowieka do przenoszenia się myślami w przeszłość, aby zastanowić się co mógłby zrobić lepiej
Dynamika, doświadczenia dzieciństwa, przejawy nieświadomości to cechy charakterystyczne dla teorii rozwojowych:
Jaki to styl funkcjonowania? - styl “bujanego fotela”, wycofanie z aktywnego życia, radść z emerytury i wolność od obowiązków?
Kohlberg podjął badania związane z rozwojem moralnym, które były związane z teorią przedstawioną przez:
Wg Piageta stadium rozwoju moralnego, w którym osoba rozpatruje sytuacje w kryteriach uniwersalnego dobra, szacunku, sprawiedliwości, ma poczucie obowiązku moralnego, chce sprostać własnym standardom to stadium:
Według badania D.Drzymały odnośnie jakości życia w późnej dorosłości, badane starsze osoby bezpośrednio o jakość życia deklarują stosunkowo wysoki jego poziom, nieniższy od poziomu osób młodszych. Dlaczego?
źródłem tak wysokiej jakości życia są dobre relacje z ludźmi, serdeczne więzi, poczucie sensu życia, bycie potrzebnym i użytecznym, a także praktyki religijne oraz subiektywnie odczuwane zdrowie
Inteligencja i zaawansowanie życiowe stawiają ich w komfortowym położeniu, a przedstawiciele młodzieży muszą jeszcze na ten status zapracować.
Głównym miernikiem ich satysfakcji jest poziom finansowy, który ze względu na doświadczenie życiowe jest wyższy od stanu finansowego młodzieży.
pixabay.com Uzupełnianie Wszystkie odpowiedzi w tym quizie są 4-literowe, ale musisz je wymyślić sam!
pixabay.com Quiz wiedzy Jak wiele wiesz o tytułach dzieł lub powiedzeniach, które zawierają w sobie słowo "koń"?
