Ważna jest barwa i wysokość głosu, intonacja, rytm, postawa w trakcie wypowiedzi, jak i kontakt wzrokowy.
Przekazywanie obserwacji i komunikowanie odczuć, co poprawia kontakt emocjonalny z uczniem, ośmiela go do mówienia.
Milczenie, które celowo użyte redukuje tempo rozmowy, daje czas na rozważenie alternatyw, podjęcie decyzji
Zachęcanie do kontynuowana, to wtrącenia do wypowiedzi ucznia takich zwrotów, jak” no i…, rozumiem i co dalej”
Oferowanie swojej obecności, czasu, uwagi i troski, ważne jest to dla tych uczniów, którzy mają trudności w rozmowie
Rolą pedagoga szkolnego jest przede wszystkim pośredniczenie w wymianie informacji i kontakcie nauczycieli z różnymi placówkami
Pedagog wspiera w pracy nauczycieli i wychowawców, wspomaga ich w przygotowaniu dostosowań edukacyjnych i wychowawczych do indywidualnych potrzeb dziecka
Czy zapoznanie nauczycieli z terminologią występującą w opiniach i orzeczeniach dotyczących uczniów jest obowiązkiem pedagoga?
