MB_test 4 Quiz Online

1 / 40

W ramach uwarunkowania procesu badawczego filtr ideologiczny oznacza:

Że badanie musi spełniać kryterium etyczne

Że badanie musi spełniać tzw. kryterium dobroci

Że badanie musi być sprawdzone pod względem skuteczności

Że badanie jest podporządkowane z góry narzuconym wynikom, jakie należy uzyskać

Że badanie musi mieć podstawy w teorii

2 / 40

Zmienna będąca przedmiotem naszego badania, której związki z innymi zmiennymi chcemy określić (wyjaśnić), nosi nazwę:

Zmiennej nieciągłej

Zmiennej nominalnej

Zmiennej niezależnej

Zmiennej wartościowej

Zmiennej zależnej

3 / 40

Nauka składa się z dwóch głównych działów:

Matematyki i nauk przyrodniczych

Nauk przyrodniczych i społecznych

Logiki i matematyki

Nauk empirycznych i społecznych

Nauk formalnych i empirycznych

4 / 40

Język jakim posługuje się psycholog prowadzący badania empiryczne to język:

Korelatów

Pojęć

Zmiennych

Zasad ogólnych

Norm

5 / 40

Do czynnej znajomości metodologii nie należy:

kontekst studiowano za zrozumieniem literatury psychologicznej

kontekst psychologii badania empirycznego (psychologicznego!) i etyki zachowań

kontekst prowadzenia własnych badań empirycznych

kontekst powtarzania (replikacji) badań empirycznych

kontekst integrowania rezultatów badawczych powstałych w różnych pracowniach (metaanaliza

6 / 40

Co oznacza termin "badanie quasi-eksperymentalne

Badanie, w którym nie dokonuje się randomizacji

Badanie porównujące różne grupy wiekowe w jednym momencie

Badanie przeprowadzone w jednym czasie, ale na różnych populacjach

Badanie z użyciem tylko jednej metody pomiaru

Badanie przeprowadzane w krótkim okresie

7 / 40

Czym jest trafność ekologiczna badania

Stopniem, w jakim warunki badania podobne są do realnych sytuacji życiowych

Dokładnością pomiaru w warunkach laboratoryjnych

Stopniem kontroli nad zmiennymi zakłócającymi

Zdolnością badania do wykrywania efektu

8 / 40

W jakim celu stosuje się randomizację w eksperymentach

Aby przestrzegać kanonu jednej różnicy

Aby wyeliminować zmienną zależną

Aby zapewnić reprezentatywność próby

Aby zmniejszyć trafność wewnętrzną

Aby zwiększyć trafność zewnętrzną

9 / 40

Które badanie opiera się na analizie jednej osoby lub małej grupy

Porównawcze

Eksperymentalne

Korelacyjne

Studium przypadku

Sondażowe

10 / 40

Co to jest efekt oczekiwań interpersonalnych (efekt Rosenthala)?

Zmiana wyników badania pod wpływem zmiennych zależnych

Wpływ przypadkowych zmiennych na wyniki badania

Zjawisko, w którym uczestnicy badania dostosowują swoje zachowanie do oczekiwań eksperymentatora

Zjawisko, w którym oczekiwania eksperymentatora nie mają wpływu na wyniki

Efekt placebo występujący w badaniach psychologicznych

11 / 40

Czym jest trafność wewnętrzna badania?

Stopniem, w jakim wyniki mogą być generalizowane na inne populacje

Określa stopień, w jakim mamy do czynienia z rzeczywistymi związkami między badanymi zmiennymi

Sposobem przeprowadzania eksperymentu

Zgodnością wyników z oczekiwaniami badacza

Dokładnością narzędzi pomiarowych

12 / 40

Jaki jest główny cel badania pilotażowego?

Zapewnienie losowego doboru próby

Ostateczne weryfikowanie hipotezy badawczej

Zgromadzenie wszystkich danych potrzebnych do końcowego raportu

Wykonanie analizy statystycznej

Zidentyfikowanie i wyeliminowanie ewentualnych błędów w projekcie badania

13 / 40

Kiedy badana próba jest reprezentatywna dla populacji?

Próba, której wyniki mogą być generalizowane na inne populacje

Przypadkowy wybór jednostek badanych bez względu na populację

Próba wybrana na podstawie preferencji badacza

Próba, która w pełni odzwierciedla cechy danej populacji

Próba wybrana na podstawie doboru wygodnego

14 / 40

Który typ zmiennej reprezentuje cechy mierzalne, takie jak wzrost lub wiek?

Zmienna nominalna

Zmienna ilościowa

Zmienna niezależna

Zmienna zakłócająca

Zmienna jakościowa

15 / 40

Która z poniższych metod pozwala na ustalenie związków przyczynowo-skutkowych?

Eksperyment

Wywiad swobodny

Badanie korelacyjne

Obserwacja naturalna

Studium przypadku

16 / 40

Co to jest operacjonalizacja zmiennych?

Definiowanie zmiennych w sposób umożliwiający ich pomiar

Dobór techniki badawczej

Sformułowanie wstępnej hipotezy

Wybór grupy badanej

Analiza statystyczna wyników

17 / 40

Czym jest zmienna zakłócająca?

Zmienna, której wpływu na wyniki badania nie da się odróżnić od wpływu zmiennej niezależnej

Zmienna kontrolowana przez badacza

Zmienna, która pozytywnie wpływa na interpretację rezultatu badawczego

Zmienna manipulowana przez badacza

Zmienna wykluczona z badania

18 / 40

Które z poniższych narzędzi jest najczęściej stosowane w badaniach psychologicznych ilościowych?

Kwestionariusz

Wywiad

Etnografia

Obserwacja uczestnicząca

Analiza przypadków

19 / 40

Jaka jest główna różnica między zmienną zależną a zmienną niezależną

Zmienna zależna jest wynikiem manipulacji zmiennej niezależnej

Zmienna zależna nie jest kontrolowana

Nie ma między nimi różnicy

Obie są manipulowane przez badacza

Zmienna niezależna jest mierzona, a zmienna zależna jest manipulowana

20 / 40

Co to jest hipoteza badawcza?

Opis zmiennych użytych w badaniu

Twierdzenie, które nie wymaga weryfikacji

Hipotetyczne twierdzenie, które ma zostać zweryfikowane empirycznie

21 / 40

Błąd drugiego rodzaju, w kontekście testowania hipotez, polega na:

Odrzuceniu hipotezy alternatywnej, gdy jest ona fałszywa

Odrzuceniu hipotezy zerowej, gdy jest ona prawdziwa

Nieodrzuceniu hipotezy zerowej, gdy jest ona fałszywa

Nieodrzuceniu hipotezy alternatywnej, gdy jest ona prawdziwa

Nieodrzuceniu hipotezy zerowej, gdy jest ona prawdziwa

22 / 40

Zaobserwowano istotną, pozytywną korelację pomiędzy X, a Y. Oznacza to, że:

Wraz ze wzrostem wartości zmiennej X, wzrastają wartości zmiennej Y

Wraz ze wzrostem wartości zmiennej X, maleją wartości zmiennej Y

Y wpływa na X

Wraz ze spadkiem wartości zmiennej X, wzrastają wartości zmiennej Y

X wpływa na Y

23 / 40

Określone, wpływające zakłócająco na przebieg badania, nastawienia osoby badanej w sytuacji narażenia jej na potencjalną krytykę ze strony innych osób, w szczególności ze strony badacza, w kontekście interakcji badacz - osoba badana, to:

Status motywacyjny osoby badanej

Nastawienie osoby badanej nie ma znaczenia dla przebiegu badania

Oczekiwania interpersonalne osoby badanej formułowane pod adresem badacza

Lęk przed oceną

Koncepcja wskazówek sugerujących osobie badanej treść hipotezy badawczej

24 / 40

W jakim celu badacz dokładnie opisuje wykonane przez siebie czynności badawcze w raporcie z badania?

Aby nikt nie miał wątpliwości co do autorstwa raportu

Aby nie musieć podawać rezultatu badawczego

Aby respektować zasadę intersubiektywnej sprawdzalności poznania naukowego

Aby nikt już nigdy nie powtórzył tych czynności

25 / 40

Badacz, konstruując obraz przestrzeni zmiennych istotnych dla Y (Y - zmienna zależna), może się pomylić, ponieważ:

Podał wszystkie zmienne istotne dla Y

Podał wszystkie zmienne istotne dla Y, powiązane z nią relacją istotnościową

Podał niewystarczająco dużo zmiennych istotnych dla Y

Faktycznie udało mu się skonstruować przestrzeń zmiennych istotnych dla Y

Badacz nigdy nie konstruuje obrazu przestrzeni zmiennych istotnych dla Y w swoich badaniach

26 / 40

Wskaźnik, który wiąże się z definicją indicatum, to wskaźnik:

Inferencyjny

Empiryczny

Empiryczno-domyślny

Empiryczno-konferencyjny

Definicyjny

27 / 40

Właściwość przysługująca elementom określonego zbioru, która spełnia warunek rozłączności, adekwatności (wyczerpywalności i wyłączności) i jest zgodna z aktualnym stanem wiedzy naukowej to:

Stała

Funkcja

Kategoria

Zbiór

Zmienna

28 / 40

Na stwierdzenie, że nasilenie zmiennej X dla obiektu W jest k razy większe niż nasilenie tejże zmiennej dla obiektu Z, pozwala:

Skala kategorialna

Skala ilorazowa

Skala przedziałowa

Skala nominalna

Skala rangowa

29 / 40

Czy psycholog powinien z dużą dozą ostrożności wypowiadać się na temat rzeczywistości zgłębionej w przeprowadzonym przez siebie badaniu?

Ostrożność jest wskazana, ponieważ metody wykorzystywane w badaniach psychologicznych nie są niezawodne.

Nie ma potrzeby ostrożności, ponieważ wyniki badań psychologicznych są zawsze jednoznaczne i niepodważalne.

Psycholog nie powinien być ostrożny, ponieważ jego badania zawsze są dokładne i bezbłędne.

Ostrożność nie jest potrzebna, ponieważ wszystkie badania psychologiczne dostarczają obiektywnych faktów o rzeczywistości.

Psycholog powinien wypowiadać się bez ostrożności, bo jego badania zawsze odzwierciedlają prawdę o rzeczywistości.

30 / 40

Zaznacz charakterystykę naukowego podejścia do wiedzy.

Bezkrytyczna postawa do informacji

Nietendencyjne opisywanie wyników

Opieranie się na intuicji

Stawianie nieweryfikowalnych hipotez

31 / 40

Które z poniższych działań badacza w trakcie badania psychologicznego jest najbardziej wątpliwe z etycznego punktu widzenia?

Zapewnienie dobrowolności udziału w badaniu bez nacisku ze strony badacza.

Przeprowadzanie badań tylko wtedy, gdy uczestnicy wyrażają świadomą zgodę.

Zastosowanie procedur, które mogą narażać uczestników na dyskomfort psychiczny lub fizyczny.

Zagwarantowanie uczestnikom możliwości wycofania się z badania w dowolnym momencie.

Zapewnienie uczestnikom pełnej informacji o celu i przebiegu badania.

32 / 40

Które z poniższych badań jest przykładem modelu quasi-eksperymentalnego?

Badanie wpływu koloru oczu na wyniki w testach wzrokowych, gdzie uczestnicy są podzieleni na grupy na podstawie koloru oczu.

Badanie wpływu różnych technik relaksacyjnych na poziom stresu, z losowym doborem uczestników do grup.

Eksperyment, w którym uczestnicy są losowo przydzielani do grup, aby sprawdzić wpływ nowego leku na poziom cholesterolu.

Badanie efektywności nowej metody nauczania, gdzie uczniowie są losowo przydzielani do różnych metod.

Eksperyment, w którym badacze manipulują zmienną niezależną, aby ocenić wpływ różnych diet na masę ciała.

33 / 40

Planując badanie, eksperymentatorka chce sprawdzić zależność pomiędzy ilością czasu spędzanego na korzystaniu z telefonu komórkowego a poziomem satysfakcji z życia. Jaki będzie to model badawczy?

Model korelacyjny

Model jakościowy

Żaden z powyższych

Pretest

Model eksperymentalny

34 / 40

Które z poniższych stwierdzeń najlepiej opisuje model quasi-eksperymentalny?

Zmienna niezależna jest manipulowana, a grupy są dobierane losowo.

Grupy badawcze są dobierane losowo, ale nie ma manipulacji zmienną niezależną.

Żadne z powyższych

Nie ma losowego doboru do grup badawczych, a zmienna niezależna nie jest manipulowana.

35 / 40

W jakiej sytuacji możemy uogólnić wyniki z przebadanej próby na populację?

Gdy próba składa się...

Gdy próba jest zróżnicowana.

Gdy próba jest wystarczająco duża.

Gdy próba jest reprezentatywna

36 / 40

Jakie są hipoteza zerowa (H0) i hipoteza alternatywna (H1) w kontekście badania dotyczącego wpływu nowego leku na poziom lęku u pacjentów?

H0: Nowy lek zwiększa poziom lęku u pacjentów. H1: Nowy lek nie ma wpływu na poziom lęku u pacjentów.

H0: Nowy lek jest skuteczny tylko w przypadku niskiego poziomu lęku. H1: Nowy lek obniża poziom lęku niezależnie od jego początkowego poziomu.

H0: Poziom lęku u pacjentów zmniejsza się naturalnie z czasem. H1: Nowy lek może prowadzić do zwiększenia poziomu lęku u pacjentów.

H0: Poziom lęku u pacjentów zmienia się niezależnie od podawanego leku. H1: Nowy lek nie ma wpływu na poziom lęku u pacjentów.

H0: Nowy lek nie wpływa na poziom lęku u pacjentów. H1: Nowy lek obniża poziom lęku u pacjentów

37 / 40

Która z poniższych zmiennych jest przykładem zmiennej mierzonej na skali nominalnej?

Czas ukończenia biegu (66 s, 54 s, 68 s)

Waga uczestników badania (np. 56 kg, 82 kg, 100 kg)

Stopień zaangażowania w działalność polityczną (np. bardzo niski, niski, średni, wysoki, bardzo wysoki)

Temperatura w stopniach Celsjusza (22 C, 24 C, 17 C)

Kolor oczu (brązowy, niebieski, zielony)

38 / 40

Naukowiec chce sprawdzić zależność pomiędzy liczbą godzin przeznaczaną na aktywność fizyczną w tygodniu a nasileniem poziomu depresji w badaniu kwestionariuszowym. Który model badawczy byłby najbardziej odpowiedni w tym przypadku?

Model korelacyjny

Model przypadkowy

Model jakościowy

Model eksperymentalny

39 / 40

Badaczka przeprowadziła test istotności różnic i uzyskała wynik $p = 0,1$. Co oznacza ten wynik?

Istnieje istotna statystycznie różnica między grupami, ponieważ $p < 0,05$.

Wynik $p$ nic nie mówi o istotności statystycznej.

Wynik $p$ wskazuje na dużą zmienność w danych, więc wyniki są niepewne.

Nie ma istotnej statystycznie różnicy między grupami, ponieważ $p > 0,05$.

40 / 40

Badacz chce sprawdzić, czy sesja medytacyjna przed egzaminem wpływa na odczuwany przez studentów poziom stresu podczas testu. Która zmienna jest zmienną niezależną (X), a która zależną (Y) w tym badaniu?

$X =$ sesja medytacyjna $Y =$ poziom stresu podczas egzaminu

$X =$ sesja medytacyjna $Y =$ wyniki testów

$X =$ poziom stresu podczas egzaminu $Y =$ wyniki testów

$X =$ wyniki testów $Y =$ sesja medytacyjna