Siwek PP- 06 lipca 2025

1 / 30

Główne rodzaje wyobrażeń:

Halucynacje i para halucynacje

Horyzontalne i wertykalne

Proste i złożone

Twórcze i odtwórcze

2 / 30

Skanning umysłowy to:

Wyobrażenia analogowe i holistyczne

Przeszukiwanie pola świadomości w poszukiwaniu pewnych informacji

Wyobrażenia jako uboczny produkt procesów przebiegający na głębszym poziomie

Dokonywanie operacji obracania na reprezentacjach umyslowych obrazów dwu i trzech wymiarowych

3 / 30

Rotacje umysłowe to

Przeszukiwanie pola świadomości w poszukiwaniu pewnych informacji

Dokonywanie operacji obracania na reprezentacjach umysłowych obiektów dwu i trójwymiarowym

Wyobrażenia analogowe i holistyczne

Wyobrażenia jako uboczny produkt procesów przebiegających na głębszym poziomie

4 / 30

Efekty występujące w skanningu umysłowym:

Pierwszeństwa, świeżości, wielkości

Złożoności, pierwszeństwa, wielkości

Świeżość, pierwszeństwa, odległości

Odległości, wielkości, złożoności

5 / 30

Pionier/-ka badań eksperymentalnych nad pamięcią to:

Tulving

Ebbinghaus (KRZYWA ZAPOMINANIA)

Jost

Frost

6 / 30

Oszczędność przy ponownym uczeniu się to:

Łatwiejsze odpamiętanie informacji, jeśli występuje zgodność wskazówek wykorzystywanych w trakcie jej kodowania i wydobywania

Opracowanie materiału poprzez dodanie do informacji czegoś, czego w niej oryginalnie nie było, pogłębiając tym samym jego zrozumienie i zapamiętanie

Kojarzenie danego słowa ze strukturami wyższego rzędu, reprezentującym nazwę kategorii, do której to słowo należy

Zaoszczędzenie czasu i wysiłku przy ponownej nauce tego samego materiału

7 / 30

Efekt specyficzności kodowania to:

Opracowanie materiału poprzez dodanie do informacji czegoś, czego w niej oryginalnie nie było, pogłębiając tym samym jego zrozumienie i zapamiętanie

Łatwiejsze odpamiętanie informacji, jeśli występuje zgodność wskazówek wykorzystywanych w trakcie jej kodowania

Kojarzenie danego słowa ze strukturami wyższego rzędu, reprezentującymi nazwę kategorii, do której to słowo należy

Zaoszczędzenie czasu i wysiłku przy ponownej nauce tego samego materiału

8 / 30

Grupowanie kategorialne to:

Kojarzenie danego słowa ze strukturami wyższego rzędu, reprezentującym nazwę kategorii, do której to słowo należy

Łatwiejsze odpamiętanie informacji, jeśli występuje zgodność wskazówek wykorzystywanych w trakcie jej kodowania i wydobywania

Opracowanie materiału przez dodanie informacji czegoś, czego w niej oryginalnie nie było, pogłębiając tym samym jego zrozumienie i zapamiętanie

Zaoszczędzenie czasu i wysiłku przy ponownej nauce tego samego materiału

9 / 30

Elaboracja to:

Zaoszczędzenie czasu i wysiłku przy ponownej nauce tego samego materiału

Opracowywanie materiału poprzez dodanie do informacji czegoś, czego w niej oryginalnie nie było, pogłębiając tym samym jego zrozumienie i zapamiętanie

Łatwiejsze odpamiętanie informacji, jeśli występuje zgodność wskazówek wylorzystywanych w trakcie jej kodowania i wydobywania

Kojarzenie danego słowa ze strukturami wyższego rzędu, reprezentującymi nazwę kategorii, do której do słowo należy

10 / 30

Interferencja proaktywna to:

Przeciwdziałanie zanikowi albo utracie dostępu do zapamiętanej informacji

Zakłócanie procesu nabywania, utrwalania lub przechowywania nowej wiedzy wywołane wiedzą wcześniej nabyta, jeśli występuje między nimi związek

Wprowadzenie informacji do jednego z systemów pamięci

Zmiany w zakresie treści informacji albo sposobu jej uporządkowania

11 / 30

Warunkowanie klasyczne to:

Nauka nowych sposobów reagowania na sytuacje

Wykorzystywanie istniejących schematów do interpretacji nowych doświadczeń

Nauka tej samej reakcji na nowe bodźce

Dostosowanie istniejących schematów do nowych doświadczeń

12 / 30

Warunkowanie instrumentalne to:

Dostosowywanie istniejących schematów do nowych doświadczeń

Nauka nowych sposobów reagowania na sytuacje

Nauka tej samej reakcji na nowe bodźce

Wykorzystywanie istniejących schematów do interpretacji nowych doświadczeń

13 / 30

Warunkowanie ewaluatywne to:

Nauka nowej reakcji do zaspokojenia potrzeby lub uniknięcia zagrożenia

Wpływ bodźca wcześniejszego na łatwość i poprawność przetwarzania późniejszych bodźców

Zmiana preferencji u ludzi, pod wpływem współwystępowania bodźców neutralnych z nieobojętnymi afektywnie (+\-)

Wiązanie pewnej reakcji z coraz to nowymi rodzajami bodźców

14 / 30

Torowanie (priming) to:

Zmiana preferencji u ludzi, pod wpływem współwystępowania bodźców neutralnych z nieobojętnymi afektywnie

Wpływ bodźca wcześniejszego na łatwość i poprawność przetwarzania późniejszych bodźców

Wiązanie pewnej reakcji z coraz to nowymi rodzajami bodźców

Nauka nowej reakcji do zaspokojenia potrzeby lub uniknięcia zagrożenia

15 / 30

W warunkowaniu generalizacja i różnicowanie bodźca to:

Żadne z powyższych

Generalizacja: reakcja na bodźce podobne do bodźca warunkowego Różnicowanie: powiązanie reakcji tylko z jednym bodźcem

Generalizacja: powiązanie reakcji tylko z jednym bodźcem Różnicowanie: reakcja na bodźce podobne do bodźca warunkowego

To samo

16 / 30

Zadania zakresu pamięci roboczej mierzą:

Pojemność pamięci roboczej i jej maksymalne obciążenie

Przerzutność uwagi

Minimalne obciążenie pamięci roboczej

Ogólną pojemność pamięci roboczej

17 / 30

Zadania przełączenia mierzą:

Umiejętność koncentracji na konkretnym zadaniu

Funkcjonowanie pamięci roboczej w trakcie rytmu okołodobowego

Przerzutność uwagi między wykonywanymi zadaniami

Podzielność uwagi na wielu zadaniach

18 / 30

Zadanie N-wstecz (N-back) mierzy:

Pojemność pamięci roboczej i jej maksymalne obciążenie

Określenie czasu przechowywania informacji w pamięci roboczej i jej przeszukiwania

Przechowywanie i przetwarzanie informacji w pamięci roboczej

Przerzutność uwagi między wykonywanymi zadaniami

19 / 30

Zadania przeszukiwania pamięci roboczej mierzą:

Przechowywanie i przetwarzanie informacji w pamięci roboczej

Przerzutność uwagi między wykonywanymi zadaniami

Pojemność pamięci roboczej i jej maksymalne obciążenie

Określenie czasu przechowywania informacji w pamięci roboczej i jej przeszukiwania

20 / 30

Do metod psycho fizjologicznych i neuropsychologicznych w badaniu pamięci roboczej zaliczamy:

PET i fMRI

EEG, MEG, PET i fMRI

EEG, MEG

WMB-C

21 / 30

Najsłynniejszym/-ą badaczek/-ką zeznać świadków jest:

Zaragoza

Palmer

Loftus

Burns

22 / 30

Efekt dezinformacji to:

Lepsze zapamiętywanie centralnych aspektów zdarzenia

Lepsze zapamiętanie peryferycznych aspektów zdarzenia

Modyfikacja przywołać pamięciowych, wywoływanych błędną informacją wprowadzoną do pamięci

Błąd monitorowania źródła

23 / 30

Efekt lampy błyskowej to:

Nagle przypomnienie sobie źródła informacji

W amnezji następczej- moment, w którym osoba chora zapomina zdarzenia sprzed kilku minut

Błysk światła na drodze

U świadków: wybiórcze zapamiętywanie elementów zdarzenia wywołane silnymi emocjami

24 / 30

Główne rodzaje amnezji

Wsteczna i wtórna

Pierwotna i następcza

Pierwotna i wtórna

Wstępna i następcza

25 / 30

Główne czynniki wpływające na wiarygodność zeznań świadków wg. Loftus to:

Stan emocjonalny oraz pamięć źródła informacji

Trudność oddzielania informacji wynikających z obserwacji od tych, wynikających z późniejszych pytań

Werbalne zamazywanie zapisów pamięci wzrokowej

Czasowe lub trwałe zaburzenie jednego lub wielu systemów pamięciowych

Elizabeth Loftus to psycholożka znana z badań nad pamięcią świadków i podatnością na efekt dezinformacji. Jej badania pokazały, że:

Świadkowie często nie potrafią odróżnić tego, co rzeczywiście zaobserwowali, od informacji zasugerowanych później, np. poprzez pytania zadane przez śledczych.
Zmiana słownictwa w pytaniach (np. „uderzył” vs. „roztrzaskał”) może wpływać na rekonstrukcję pamięci.
Pozostałe odpowiedzi, mimo że dotyczą zagadnień związanych z pamięcią, nie są głównymi czynnikami według Loftus:

Dalej

26 / 30